Acta Cinquena trobada EduWikiLab 2012-2013

Es fan diverses reflexions metodològiques al voltant de les qüestions següents:
-Quins criteris seguir perquè els examens i les avaluacions siguin justos i informatius?
-Girar les activitats, donant protagonisme a l’alumnat pot ser una via per a promoure més i millors aprenentatges.
-Que hi hagi soroll a l’aula no vol dir necessàriament que no s’estigui treballant.
-En el tema concret dels factors de conversió, una gran majoria dels alumnes presenten confusions entre les diferents magnituds i unitats.
-On es troba el límit d’activitat d’indagació per a un examen? Una activitat d’indagació ha d’implicar coneixements, o només habilitats? La informació necessària ha de ser tota a l’enunciat?
-És important que en respondre a exercicis d’indagació els alumnes justifiquin la seva resposta.
Es comenten els resultats de l’enquesta que s’ha passat a l’alumnat sobre les activitats d’indagació als examens. Es completarà l’enquesta.
Es revisen les activitats actuals a la plataforma:
-Impacte amb un asteroide. És una mic allarga, però un bon exemple. Les dificultats dels alumnes en composició de forces poden ser un obstacle, que es pot treballar prèviament fent ús de simuladors (a FisLab n’hi ha un que funciona bé).
-Generació espontànea. Disseny i anàlisi d’experiments. En la conversa sobre l’activitat es posen de manifest les concepcions errònies de l’alumnat, que considera, per exemple, que els cucs ja es troben amagats a l’interior dels cossos, i que quan els cossos es descomposen, els cucs simplement es fan visibles. Igualment, l’activitat treballa la diferència entre microorganisme i patògen.
-Altres activitats preparades són sobre el Model atòmic, la digestió, els cicles biogeoquímics i la fisiologia vegetal.
-Alguns dels tags que classifiquen les activitats són el disseny d’experiments, anàlisi de dades,…

Propostes per a la propera sessió

  • En Jordi, en Jesús i la Isabel penjaran de cares a la propera sessió dues activitats d’indagació per a exàmens cadascú.
  • L’Elisa en penjarà una, ja que ella ja n’ha aportat diverses.
  • La propera sessió estructurarem l’article que volem escriure al voltant de les activitats d’indagació als examens. Comptarem ja amb unes 12 activitats de diferents tipus entre les que escollir.
  • De cares a final de curs, cadascun de nosaltres haurà aplicat alguna activitat als seus exàmens i haurà passat l’enquesta a l’alumnat
Anuncis

Deixa un comentari

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

Esteu comentant fent servir el compte WordPress.com. Log Out / Canvia )

Twitter picture

Esteu comentant fent servir el compte Twitter. Log Out / Canvia )

Facebook photo

Esteu comentant fent servir el compte Facebook. Log Out / Canvia )

Google+ photo

Esteu comentant fent servir el compte Google+. Log Out / Canvia )

Connecting to %s