Tag Archives: publicacions

Article Treball per Projectes a les Ciències

S’ha publicat l’article:

5 Experiències i reflexions metodològiques sobre l’Aprenentatge Basat en Projectes a les Ciències. Revista Ciències (2016) 32, 27-37. Miró, M., Saperas, A.M., Tarragó, M., Tordera, M.R., Domènech-Casal, J.

ACCÉS A L’ARTICLE COMPLET EN OBERT.

L’Aprenentatge Basat en Projectes (ABP) és un enfoc didàctic plural que respon a les necessitats educatives d’una educació científica més competencial i transferible. Es descriuen 5 activitats aplicades en matèries científiques en 5 instituts diferents, al voltant de la nutrició, l’energia, la contaminació, la taula periòdica i la connexió de models científics als contextos reals (publicitat, ciència en el dia a dia,…). Les experiències han estat desenvolupades i valorades en el marc del grup de Treball EduWikiLab, 2015-2016. Es valora la seva aplicació en base a les observacions del professorat i una enquesta a l’alumnat i es proposen orientacions per al desenvolupament d’activitats similars.

Anuncis

Article Revista Ciències sobre avaluació d’habilitats científiques

Protocol TestingScienceSkills: una eina senzilla per a dissenyar preguntes d’examen per a l’avaluació de les habilitats científiques de l’alumnat. Revista Ciències (2015) 30, 20-28. Elisa Goytia, Isabel Besson, Jordi Domènech-Casal.

ACCÉS a L’ARTICLE COMPLET EN OBERTtss

 

 

 

 

 

 

El desenvolupament d’habilitats científiques necessita d’estratègies d’avaluació específiques i que siguin aplicables per al professorat. Es proposa una categorització de les habilitats científiques i un protocol de suport al professorat per al desenvolupament de preguntes d’examen que les avaluïn de manera específica. El protocol, generat a partir de treballs previs del grup de treball EduWikiLab, ha estat testat i avaluat per professors de ciències secundària que han omplert una enquesta i se n’avalua la seva utilitat per a promoure les habilitats científiques de l’alumnat.

Més infos i invitació a col·laborar a: https://eduwikilab.wordpress.com/category/indagacio-en-examens/

Article a la Revista Ciències sobre Oralitat a l’aula de ciències

S’ha publicat al número 29 de la revista Ciències l’article:

Pràctiques mudes, congressos científics, seminaris de recerca i altres dinàmiques científiques d’oralitat al laboratori i a l’aula. Ciències (2015), 29, 15-24. Besson, I., Goytia, E., Miró, M., Domènech, J.

L’article descriu algunes de les pràctiques desenvolupades o comentades com a part del treball del grup EduWikiLab el curs 2013-2014, destinades a explorar els gèneres comunicatius orals propis de les ciències, aplicades en diversos contextos i centres educatius. Les experiències es descriuen julogoralitatntament amb una valoració de la seva aportació a aspectes com la modelització o l’adquisició d’habilitats científiques, i s’usen de punt de partida per a valorar quines aportacions fa la oralitat a les ciències, i proposar indicacions per a promoure-la a l’aula de ciències.

Article publicat a Alambique

Fruit del treball conjunt del grup de treball EduWikiLab el curs 2012-2013, s’ha publicat al número d’aquest mes de gener 2015 d’Alambique un article descrivint les reflexions i experiències resultants del treball del grup.
indexalEvaluar habilidades científicas. Indagación en los exámenes. ¿Una vía para cambiar la práctica didáctica en el aula? Alambique, Didáctica de las Ciencias Experimentales (2015), 79. Goytia, E., Besson, I., Gasco, J., Domènech, J.

ACCÉS a l’ARTICLE COMPLET EN OBERT

A l’article es descriu com el desenvolupament de preguntes en format d’indagació ha permès avaluar l’adquisició d’habilitats científiques per part de l’alumnat i evidenciar la necessitat de canvis en la didàctica per a promoure-les.

Hi ha disponible una presentació duta a terme sobre el tema a les V jornades de l’Ensenyament de la Física i Química relativa al mateix tema.

Comunicació a les V Jornades de l’Ensenyament de la Física i la Química

El dijous 7 de novembre, els membres de l’EduWikiLab hem presentat a les V Jornades de l’Ensenyament de la Física i la Química la comunicació:

Avaluar la indagació als exàmens: un proposta didàctica cap a la competència científica. V Jornades sobre l’Ensenyament de la Física i Química (Novembre 2013, Barcelona). Gasco, J., Besson, I., Goytia, E., Domènech, J.

VjornFOTO

L’experiència descriu el treball dut a terme a l’EduWikiLab durant el curs 2012-2013, incorporant als exàmens preguntes en formats d’indagació, amb l’objectiu d’avaluar i promoure habilitats científiques concretes (extreure conclusions de dades, dissenyar experiments, formular hipòtesis,…).VjornFOTO2

L’experiència obre una via de canvi per a portar en primer pla una part del currículum en ciències que sol quedar oculta: la formació en habilitats científiques.

EduWikiLab a les V jornades sobre l’ensenyament de la Física i la Química

Imatge extreta de la web original del Col·legi de Llicenciats

Amb el nucli temàtic “La indagació a l’aula”, les jornades ofereixen diversos tallers i conferències sobre l’Ensenyament de la Física i la Química.

Les jornades són organitzades per el 
Col·legi de Llicenciats de Catalunya
Fundació “la Caixa”
Societat Catalana de Química (IEC) i la Societat Catalana de Física (IEC), amb la col·laboració del CESIRE-CDEC del Departament d’Educació
, l’Associació de Professors de Física i Química de Catalunya i l’IQS-Fundació Ramon Llull.

http://www.cdl.cat/v-jornades-sobre-l%E2%80%99ensenyament-de-la-fisica-i-la-quimica

Les jornades són obertes a la presentació de comunicacions per part de participants, des del grup de treball hi presentarem una part de la feina que vam fer el curs passat, sobre indagació en exàmens: http://ecbieduwiki.wikispaces.com/home

Activitat d’indagació a la revista Recursos de Física

Imatge de l’article original a la web de Recursos de Física

Desviem un asteroide: Armaggedon. Revista Recursos de Física (2013), 11, 7-9 Jesús Gasco.

Activitat desenvolupada per Jesús Gasco, i proposada com a pregunta d’indagació en exàmens dins el projecte d’indagació en exàmens.